문화예술교육 개념정립을 위한 기초연구 서문 제1장 연구개요 1. 배경2. 목적 3. 방법 가. 무엇을 나. 왜 다. 어떻게 제2장 문화예술교육의 현실 1. 문화예술교육에 대한 시대적 요청2. 현대적 문화예술교육의 발생과 발전 가. 예술교육 나. 문화교육 다. 문화예술교육 3. 문화예술교육의 현장에 대한 평가 가. 전체 통계 나. 장르 및 계층별 분석 다. 전문교육집단 분석 제3장 문화예술교육에 대한 개념정립의 필요성 1. 개념상의 표준이 필요한 이유 가. 전통과 근대와 탈근대의 병존 나. 문화예술교육을 바라보는 관점의 차이- 창조자, 향유자, 매개자 2. 문화예술교육의 개념에 대한 분석 가. 통상적 관념에 대한 분석 나. 예술교육 현장에서 사용되는 개념에 대한 분석 다. 문화예술교육 개념사전의 필요성 제..

이 보고서에 의하면 세계가 통합적이고 그것을 예술교육도 인식해야하며, 문화와 예술과 교육이 통합되어야하고, 예술교육과 다른 교과와 연관성도 있어야 하며, 이러한 내용들이 가정, 학교, 사회, 평생교육과 같은 모든 부문에서 통합적으로 이루어져야 한다는 것이다. 당연한 말씀이긴 한데 그만큼 우리나라의 교육이 맹목적이고 체계적이지 못하다는 말인것 같다. 어서 개선되어 우리의 후배, 자손들이 평안한 삶을 살아갈 수 있기를 바란다. 문화예술교육 교육과정 개발을 위한 기초연구 연구진/저자 : 책임연구자 황정현 외 1. 서론 1. 연구의 목적과 필요성 2. 연구의 방향 및 기대효과 3. 연구 방법 2. 본론 제1절 문화예술교육의 개념 탐색 1. 문화, 예술, 교육의 개념 및 관계 2. 문화예술교육의 정체성 제2절 문..